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MeetsVision过去曾举办过多次现场课程，作为岐阜市教育委员会的委托项目，自2016年以来已连续三年在该市的中小学开展“创业教育现场课程”。
先生松冈介绍了该程序的功能如下。
“现场课程的作用是教孩子们与在学校学到的东西不同的东西。重要的是让尽可能多的成年人参与进来，给孩子们提供各种各样的体验。我们的工作是展示成年人在学校生活中不会遇到的冷静和专业力量，并为他们提供一个可以创造和与专业人士一起创造东西的场所。” （松冈先生）
一次邂逅会让你想到“这个人真有趣！”或“有成年人会做这种事。”此外，松冈相信，孩子们的梦想和目标会自然地从经验的积累中浮现出来，让他们意识到自己可以自己做这样的事情。
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例如，在岐阜市永森南初中的一个项目中，我们接受了设计太空藻饼干包装的挑战。
“一家生产太空藻类饼干的公司的总裁对我们说，‘这就是我们制作这些饼干的方式。我们希望每个人都能帮助我们卖得更多’，我们都讨论了如何让包装卖得更好。我想了想。创业有一些严肃的方面，但我希望他们有真正的体验。虽然这可能很困难，但我希望他们体验到有多少 自己思考和行动很有趣！”（松冈先生）
每个学校的计划内容各不相同，例如制作广告来活跃当地足球队 FC 岐阜的揭幕战，支持揭幕战（岐阜市岐阜西初中），以及制作传单和广告来吸引顾客到当地特殊需要学校（岐阜市网代小学）的咖啡馆。
“目标年级和地区不同，每所学校教师的目标也不同。因此，思考并提出适合每个人需求的方案非常重要。我们尽量保持灵活性。” （松冈先生）
即使你提供了一个精心包装的项目，有些人也会拒绝它，说：“这不适合我的学校”或“这在我的学校是不可能的。”或者，他们可能会回避它，说：“我以前做过，但没什么意思”，所以实际上，这个提案似乎更像是一个定制的项目。

网站上有介绍MeetsVision活动的视频，参与活动的孩子们开心的笑容和生动的表情令人印象深刻。您有什么想法或建议可以让孩子和学校老师积极参与该计划吗？
“说起来很难，但就是要给孩子一个惊喜，让他们说‘啊？’。不管惊喜有多小，只要你鼓励孩子们的惊喜，把他们的注意力转移到你身上，从此课堂就会顺利进行。”
告诉我这件事的人是 Kaori Inui，自 MeetsVision 推出以来，她一直作为工作人员参与其中。
先生松冈还认为，节目成功的一个重要因素是它是否能让人们享受。
“现场课程非常有趣，不仅对孩子们来说，对我们来说也是如此。另一方面，如果我们不开心，孩子们也不会开心。我相信，如果我们不开心，我们就无法传达信息。” （松冈先生）
有些学校对 MeetsVision 等项目感兴趣，但没有足够的上课时间。在这种情况下，我们还提供可在短短 1 至 2 小时内完成的计划。
“虽然叫创业教育，但并不是所有的孩子都适合创业。这个世界上有创业的人，也有支持创业的人。也有适合从事与商业没有直接关系的工作的人。很难知道他们适合什么，所以首先我们创造时间让学生玩纸牌游戏和面试游戏，让他们自我分析自己，发现自己的优势和优势。 如果他们只有时间上一堂课，我想提供这种紧凑的纸牌游戏，以便他们可以将其作为创业教育的门户。”（松冈先生）

MeetsVision 的许多员工，包括松冈先生，都有教师经验。因为经历过教师工作的艰辛，即使是现场授课，她也总是尽力“减轻老师的负担”。
已成为 MeetsVision 员工一年
加入该团队的Yoshie Hiratsuka也是一名初中老师。
“教学是一份有回报的工作，但我想帮助孩子们发展他们喜欢的事情，做一些令人兴奋的事情，所以我换了工作。我本来是一名科学老师。现在我在活动中做科学表演，我当老师时的经验和知识非常有用。” （平冢先生）
两年前入职的伊藤千佳，也是一所小学的后勤人员。目前，她主要负责活动策划和管理，以及管理约100名学生工作人员。
“这是一个非常自由的工作场所，所以我想尝试以前没有人尝试过的新事物！”（伊藤先生）眼睛闪闪发光地说。
MeetsVision 经常有学生工作人员在活动中教孩子们。事实上，平冢和伊藤在学生时代都以兼职的形式参与了MeetsVision的活动。
“垂直联系正在建立，孩子们尊敬学生教职员，学生教职员也尊敬支持 MeetsVision 的公司。我认为，通过这种方式连接几代人，本地制造业将变得更加令人兴奋。” （松冈先生）
最后，我们收到了松冈先生和干先生给在一线奋斗的老师们的留言。
“无论是创业教育还是其他职业教育支持，我都不希望老师自己说‘这在我们学校不可能’而停下来。如果老师放弃，他们将无法给孩子们任何东西，他们将无法传达他们的信息。” （松冈先生）
“我觉得教师这个职业在很多方面确实很困难。但是，如果您需要任何帮助，请致电我们。我认为这将是创业教育的第一步。而且，有些孩子有独特的技能。有些孩子是大器晚成的，有些孩子是大器晚成的，每个孩子的擅长之处都不同。我希望我们不要只根据孩子自己的标准和当前的情况来判断或评价孩子。 他们。”（干先生）